Forger la voix d'un chercheur: abstracts de thèse et place de la narration dans la stratégie rhétorique
Résumé
Si le discours scientifique tend à être régi par les lois de la logique argumentative et de l’objectivité, nombre de recherches ont montré l’importance que revêt la stratégie rhétorique qui permet à l’auteur de construire son positionnement de chercheur, et notamment l’utilisation d’éléments narratifs. Les abstracts de thèse constituent un exemple intéressant de ce type de stratégie dans la mesure où ils offrent un reflet de l’image que les doctorants se sont forgée de leur discipline. Nous appliquons le modèle d’analyse de la narration proposé par Labov et Waletzky (1967) à un corpus composé d’abstracts publiés en didactique des mathématiques et en sciences des matériaux dans un contexte anglophone et relevons les éléments lexicogrammaticaux qui marquent la stratégie de l’auteur. L’étude contrastive des deux disciplines met en évidence une grande différence dans l’utilisation de schémas narratifs et leur implication pour la vision de ce qu’est une démarche scientifique.