Systèmes opératoires en anglais et en français : organisation hiérarchique et valeurs syntaxico-sémantiques

Résumé : Permettre à l’apprenant d’une langue étrangère d’être autonome est un des objectifs fondamentaux de l’apprentissage des langues vivantes. Pour y parvenir, il est essentiel de mettre en parallèle les opérations linguistiques entre la langue 1 et la langue 2. C’est ainsi que les passerelles linguistiques entre l’anglais et le français permettent d’appréhender un ensemble de phénomènes et d’en éclairer de nombreux autres. À partir de l’hypothèse qu’il existe, dans ces deux langues, un ensemble non fini d’unités sémantico-syntaxiques susceptibles d’être organisées en systèmes qui reflètent une hiérarchie opératoire, nous étudions cette relation-là au sein de couples tels que that/this ou these/those pour éclairer le fonctionnement des paires an/année ou soir/soirée. La mise en évidence de systèmes binaires homologues présente un intérêt didactique pour l’apprenant de la langue française, qui n’est pas désemparé lorsque se pose à lui le problème du choix d’une unité ou d’une autre.